La lectura crítica en el examen Saber 11

March 10, 2015 Publicado por: Luisa Fernanda Cortés Ruiz Categoría: Prueba Saber 11, Comprensión de Lectura
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Si tiene interés en prepararse o preparar a su hijo para el examen Saber 11 mediante un programa o curso de Preicfes, es importante que tenga en cuenta que la prueba Saber 11, antes denominada “examen del Icfes”, se ha modificado, y los cambios establecidos han empezado a implementarse a partir del segundo semestre de 2014.

Entre las novedades se destaca la integración de las pruebas de Lenguaje y Filosofía en una única prueba denominada Lectura Crítica. Mediante la lectura y el análisis de textos de diversa índole, especialmente de tipo filosófico y argumentativo, se pretende evaluar las competencias de interpretación y razonamiento lógico adquiridas por el estudiante en ambas áreas del conocimiento.

Puntualmente, las competencias que evalúa la prueba de Lectura Crítica en el examen Saber 11, y que deben afianzarse y evaluarse en todo programa o curso de Pre Icfes que desee tomar, son las siguientes:

1. Capacidad para identificar y comprender los contenidos explícitos de un texto, es decir, eventos, ideas, afirmaciones y otros elementos locales presentes en el texto.

2. Habilidad para identificar y comprender el texto como una unidad global en la que se articulan diferentes elementos particulares o locales, para lo cual debe comprenderse cómo se articulan las partes de un texto en los ámbitos semántico y formal, para dar un sentido global.

3. Aptitud para reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido mediante el análisis de argumentos, la identificación de supuestos e implicaciones, y el reconocimiento de estrategias discursivas.

El programa o curso de PreIcfes también debe enfocarlo en los tipos de textos que analiza la prueba de Lectura Crítica: textos continuos, que se leen de forma lineal y se organizan en oraciones y párrafos, por ejemplo, textos, expositivos, descriptivos y argumentativos; y textos discontinuos, que no se leen de forma lineal y se organizan en matrices, cuadros, tablas, entre otros, por ejemplo, caricatura, etiqueta, infografía, tabla, diagrama, aviso publicitario, manual y reglamento.

Así, la lectura crítica de un texto discontinuo o continuo supone la comprensión de las unidades locales de sentido, la integración de esa información para darle un sentido global al texto y la toma de una postura crítica frente a este mediante una reflexión sobre su contenido.

Al buscar un programa o curso de Pre Icfes, cerciórese de que lo prepararán para enfrentar estos cambios; los cursos de técnicas de lectura son de gran ayuda. Lo invitamos a leer el siguiente articulo nuestro que puede ser de su interés: Mejorar la comprensión de lectura para la prueba saber 11).

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Luisa Fernanda Cortés Ruiz

Escrito por Luisa Fernanda Cortés Ruiz

Estudié Comunicación Social y Ciencia Política en la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá. Me apasiona la educación y aportar valor a las personas por medio de contenidos útiles para sus vidas y sobre todo, que solucionen problemas de su cotidianidad. Me gusta la danza, la lectura y escribir… escribir mucho…

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